يعيش المراهق زمنية خاصة قائمة على المفارقاتوالتباين الذي يخترق حياته في علاقته بمحيطه العائليوالاجتماعي. إنها زمنية غير متزامنة مع زمنية محيطه،لأنه يسعى إلى العيش زمن خاص به، هو يمنحهخصوصيته الخاصة وإحساسه بذاته وبمعنى حياته.فهو لا يدير الرأس نحو الماضي، ولا يوجه النظر نحوالمستقبل، وإنما يركز الطاقة كلها على الحاضر واللحظة.وهو في ذلك إحساس يبلغه المراهق من خلالهإلى الشعور بالانفصال، بلاغة ينحو من خلالهاكما إلى القطع مع الاستقلالية عن عالم الأبوين،كما إلى الارتباط بمرحلة الطفولة الموافقة لما يمنحالشخص إلى الكبر السريع ولما تكتسب ذات الشخصبالاستقلالية حتى لو تزامن ذلك مع الهشاشة.وكما يلح على ذلك لوبورف، تعدو النشأة والتربيةوالنشء، والمراهق، والطفل، مراحل يتقاطعكلها يلح على ذلك لوبورف، محوراً جديداً يتحكم فيسلوكه ويساعد على بناء شخصيته الجديدة في عالمسري موازٍ لعالم الأسرة… في هذه التحولات تنبهنا دراسات لوبورف إلىمركزية الجسد لدى الفتى، كما لدى الفتاة، وإلىمسعى صياغة الذات وتحقيق الاستقلالية، من فرط مايمنحه الجسد وحرية التصرف فيه من إحساسبالمغايرة والاختلاف، مما يجعلهمحكاً ووسيلة لشخصية المراهق، وموطناً لاستثمارمعنى لحياته… قرأءة المزيد